{"id":9730,"date":"2024-11-25T20:24:10","date_gmt":"2024-11-25T18:24:10","guid":{"rendered":"https:\/\/danubius.info\/?p=9730"},"modified":"2024-12-08T23:13:30","modified_gmt":"2024-12-08T21:13:30","slug":"creativitatea-o-solutie-pentru-o-societate-dezvoltata-si-prospera-in-mod-durabil-cds-edpi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/danubius.app\/?p=9730","title":{"rendered":"Creativitatea, o solu\u021bie pentru o societate dezvoltat\u0103 \u0219i prosper\u0103 \u00een mod durabil – CD\u0218 EDPI"},"content":{"rendered":"\n

OP\u021aIONALELE – UN REFRESH PENTRU EDUCA\u021aIE<\/p>\n\n\n\n

BUNE PRACTICI: EPISODUL III<\/p>\n\n\n\n

#EDUCA\u021aIE_PENTRU_DREPTURILE_DE_PROPRIETATE_INTELECTUAL\u0102<\/p>\n\n\n\n

CLASA A X-A C<\/p>\n\n\n\n

TEMA: CREATIVITATEA, SOLU\u021aIE PENTRU O SOCIETATE DEZVOLTAT\u0102 \u0218I PROSPER\u0102 \u00ceN MOD DURABIL<\/p>\n\n\n\n

MOTTO-UL ACTIVIT\u0102\u021aII: \u201eCREATIVITATEA ESTE INTELIGEN\u021aA CARE SE DISTREAZ\u0102.\u201d<\/p>\n\n\n\n

METODA PROIECTULUI<\/p>\n\n\n\n

BUGET DE TIMP: 3 ORE<\/p>\n\n\n\n

PROFESOR: DUMITREL TOMA<\/p>\n\n\n\n

Competen\u021be generale*:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Manifestarea unui comportament social activ \u0219i responsabil, adecvat unei lumi \u00een schimbare<\/li>\n\n\n\n
  2. Cooperarea cu ceilal\u021bi \u00een rezolvarea unor probleme teoretice \u0219i practice, \u00een cadrul diferitelor grupuri<\/li>\n\n\n\n
  3. Participarea la luarea deciziilor \u0219i la rezolvarea problemelor comunit\u0103\u021bii<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Competen\u021be specifice*:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Elaborarea unui proiect educa\u021bional pentru promovarea \u0219i respectarea drepturilor de autor<\/li>\n\n\n\n
    2. Punerea \u00een practic\u0103 a regulilor de utilizare responsabil\u0103 a informa\u021biei<\/li>\n\n\n\n
    3. Manifestarea unei atitudini proactive referitoare la promovarea \u0219i respectarea drepturilor de proprietate intelectual\u0103<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      * – competen\u021be preluate din Programa \u0218colar\u0103 pentru disciplina op\u021bional\u0103 \u201eEduca\u021bia pentru drepturile de proprietate intelectual\u0103, aprobat\u0103 prin OMECS nr. 3542\/27.03.2015 (Anexa nr. 4).<\/p>\n\n\n\n

      Competen\u021be derivate:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Conceperea unui produs nou care s\u0103 rezolve o problem\u0103 a societ\u0103\u021bii.<\/li>\n\n\n\n
      2. Investigarea unor proiecte asem\u0103n\u0103toare \u00een bazele de date cu brevete, pentru a asigura originalitatea \u0219i autenticitatea crea\u021biei.<\/li>\n\n\n\n
      3. Realizarea unei machete care s\u0103 ilustreze inven\u021bia\/inova\u021bia.<\/li>\n\n\n\n
      4. Realizarea \u0219i sus\u021binerea unui pich de promovare a inven\u021biei, promov\u00e2nd calit\u0103\u021bile \u0219i utilitatea practic\u0103 a acesteia.<\/li>\n\n\n\n
      5. Evaluarea unor proiecte creative pe baza criteriilor utilit\u0103\u021bii, originalit\u0103\u021bii \u0219i ergonomiei cognitive.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Activit\u0103\u021bile de \u00eenv\u0103\u021bare presupuse de proiect:<\/p>\n\n\n\n

          \n
        1. Identificarea unei nevoi sociale care nu este solu\u021bionat\u0103 cu resursele existente \u00een prezent<\/li>\n\n\n\n
        2. Conceperea unui produs care satisface nevoia identificat\u0103, fie prin inova\u021bie, adapt\u00e2nd sau transform\u00e2nd un produs existent deja, fie prin inven\u021bie, concep\u00e2nd un produs absolut nou, inexistent \u00een prezent.<\/li>\n\n\n\n
        3. Cercetarea \u00een bazele de date cu brevete de inven\u021bii pentru a verifica \u0219i asigura autenticitatea \u0219i originalitatea crea\u021biei.<\/li>\n\n\n\n
        4. Realizarea unei prezent\u0103ri a proiectului, \u00een format vizual (pdf, ppt, prezi etc.), care s\u0103 con\u021bin\u0103 informa\u021bii asem\u0103n\u0103toare celor folosite \u00een procesul de brevetare (nominalizarea inventatorilor, descrierea produsului, schi\u021ba produsului).<\/li>\n\n\n\n
        5. Realizarea unui produs de tip machet\u0103\/model\/prototip\/mostr\u0103, care s\u0103 ilustreze ideea creativ\u0103.<\/li>\n\n\n\n
        6. Participarea la un concurs al micilor inventatori, at\u00e2t \u00een calitate de concuren\u021bi, de propun\u0103tori ai ideilor creative, c\u00e2t \u0219i \u00een calitate de evaluatori ai ideilor creative ale colegilor.<\/li>\n\n\n\n
        7. Evaluarea \u0219i premierea ideilor creative c\u00e2\u0219tig\u0103toare ale aprecierii publicului.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          \u00centreb\u0103ri fundamentale\/pertinente \u00een leg\u0103tur\u0103 cu proiectul:<\/p>\n\n\n\n

            \n
          1. Cum ne raport\u0103m la realitate, astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 identific\u0103m nevoile de noutate?<\/li>\n\n\n\n
          2. Cum stimul\u0103m procesele creative ale elevilor? Ce metode de stimulare a creativit\u0103\u021bii utiliz\u0103m?<\/li>\n\n\n\n
          3. Cum ne asigur\u0103m c\u0103 produsele nou create sunt autentice, evit\u00e2nd \u00eenc\u0103lcarea drepturilor de autor ale altor creatori?<\/li>\n\n\n\n
          4. Cum brevet\u0103m inven\u021biile noi? Cum protej\u0103m ideile noi, astfel \u00eenc\u00e2t beneficiile creativit\u0103\u021bii s\u0103 fie \u00eemp\u0103r\u021bite echitabil \u00eentre creatori \u0219i beneficiari?<\/li>\n\n\n\n
          5. Cum prezent\u0103m produsele noi, cum le promov\u0103m?<\/li>\n\n\n\n
          6. Cum dezvolt\u0103m o cultur\u0103 a integrit\u0103\u021bii \u00een rela\u021bie cu proprietatea intelectual\u0103?<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

            Exerci\u021bii de descriere a inven\u021biilor, pentru brevetare – dosar online<\/a> (pentru utilizatorii din liceu)<\/p>\n\n\n\n

            Concursul \u201eMicii inventatori\u201d – evenimentul final al proiectului – vezi albumul foto<\/a> (public)<\/p>\n\n\n\n