DISCURSURILE CANDIDA\u021aILOR \u00ceN CAMPANIA PREZIDEN\u021aIAL\u0102 DIN ROM\u00c2NIA 2024: MESAJE, STRATEGII \u0218I IMPACT<\/p>\n\n\n\n
Activitate practic\u0103 la op\u021bionalul de Jurnalism \u0219i educa\u021bie <\/a>media – Clasa a 12-a B<\/p>\n\n\n\n ARGUMENT<\/p>\n\n\n\n Pentru c\u0103 suntem filologi cu veleit\u0103\u021bi jurnalistice, ba mai mult dec\u00e2t at\u00e2t, votan\u021bi, am hot\u0103r\u00e2t s\u0103 analiz\u0103m discursurile candida\u021bilor la pre\u0219edin\u021bie, \u021bin\u00e2nd cont nu doar de tehnicile folosite, ci \u0219i de efectele pe termen lung, pe care aceste discursuri le au asupra modului \u00een care publicul percepe politicienii \u0219i votul.<\/p>\n\n\n\n \u00cen contextul campaniei pentru pre\u0219edin\u021bia Rom\u00e2niei din 2024, discursurile politicienilor, unii dintre ei candida\u021bi la preziden\u021biale, pot deveni un veritabil material de studiu, \u00eentruc\u00e2t furnizeaz\u0103 exemple elocvente de exagerare, discriminare, manipulare sau chiar retoric\u0103 agresiv\u0103, manifest\u00e2ndu-se printr-o concentrare pe cli\u0219ee lingvistice ori elemente negative, dovezi c\u0103 limitele libert\u0103\u021bii de exprimare sunt dep\u0103\u0219ite de mult \u00een spa\u021biul public.<\/p>\n\n\n\n OBIECTIVELE ACESTEI ACTIVIT\u0102\u021aI:<\/p>\n\n\n\n 1. Dezvoltarea abilit\u0103\u021bii de a analiza \u0219i de a evalua sursele de informare media legate de campaniile electorale;<\/p>\n\n\n\n 2. \u00cen\u021belegerea modului \u00een care mesajele politice sunt construite \u0219i prezentate pentru a atrage sus\u021bin\u0103tori;<\/p>\n\n\n\n 3. Cre\u0219terea spiritului critic \u00een fa\u021ba discursurilor politice \u0219i a manipul\u0103rii media.<\/p>\n\n\n\n PUBLIC \u021aINT\u0102: To\u021bi cet\u0103\u021benii cu drept de vot (\u00een special, tinerii)<\/p>\n\n\n\n MOTTO-UL ACTIVIT\u0102\u021aII: VOTEZ PENTRU DEMOCRA\u021aIE!<\/p>\n\n\n\n DURATA: 120 de minute<\/p>\n\n\n\n PROFESORI: Luciana RADU, Loredana FULGA<\/p>\n\n\n\n ……<\/p>\n\n\n\n 1. INTRODUCERE<\/p>\n\n\n\n Scop: Familiarizarea elevilor cu conceptul de campanie electoral\u0103 \u0219i analiza discursurilor politice.<\/p>\n\n\n\n Activitate introductiv\u0103:<\/p>\n\n\n\n \u00cencepem cu o discu\u021bie despre alegerile preziden\u021biale:<\/p>\n\n\n\n – Ce \u0219ti\u021bi despre alegerile preziden\u021biale? Care sunt pa\u0219ii principali ai unei campanii?<\/p>\n\n\n\n – Care sunt obiectivele unui candidat \u00een cadrul unei campanii electorale?<\/p>\n\n\n\n – Cum percepe\u021bi mesajele politice transmise de candida\u021bi?<\/p>\n\n\n\n Explic\u0103m, pe scurt, cum discursurile politice \u0219i imaginea unui candidat sunt construite de echipele de campanie, av\u00e2nd ca scop atragerea unui anumit tip de electorat.<\/p>\n\n\n\n 2. ACTIVITATE DE GRUP: Analiza discursurilor candida\u021bilor (campanie \u0219i pre-campanie)<\/p>\n\n\n\n Scop: Dezvoltarea abilit\u0103\u021bii de a analiza un discurs politic din perspectiv\u0103 jurnalistic\u0103.<\/p>\n\n\n\n Activitate:<\/p>\n\n\n\n Elevii sunt \u00eemp\u0103r\u021bi\u021bi \u00een grupuri de c\u00e2te 3-4 persoane. Fiecare grup va analiza un candidat la alegerile preziden\u021biale din 2024 (profil, CV, discursuri recente sau declara\u021bii importante f\u0103cute de candida\u021bi, de-a lungul timpului, programe politice).<\/p>\n\n\n\n La sf\u00e2r\u0219itul etapei de documentare, vor r\u0103spunde urm\u0103toarelor \u00eentreb\u0103ri:<\/p>\n\n\n\n – Care sunt principalele teme \u0219i promisiuni abordate de candidat?<\/p>\n\n\n\n – Identifica\u021bi cuvintele cheie folosite pentru a atrage sus\u021bin\u0103tori!<\/p>\n\n\n\n – Cum sunt tonul \u0219i stilul discursului? (Exemplu: emo\u021bional, ra\u021bional, combativ?)<\/p>\n\n\n\n – Exist\u0103 elemente de manipulare sau de apel la fric\u0103, speran\u021b\u0103 sau alte emo\u021bii?<\/p>\n\n\n\n – Ce strategii de comunicare folose\u0219te pentru a convinge electoratul?<\/p>\n\n\n\n Fiecare grup va nota r\u0103spunsurile \u0219i va prezenta concluziile \u00een fa\u021ba clasei.<\/p>\n\n\n\n 3. FOLLOW UP: \u201eManipularea \u0219i retorica \u00een discursurile electorale\u201d<\/p>\n\n\n\n Scop: \u00cen\u021belegerea modului \u00een care discursurile politice pot manipula opinia public\u0103.<\/p>\n\n\n\n Activitate:<\/p>\n\n\n\n Dup\u0103 prezentarea grupurilor, este organizat\u0103 o dezbatere despre modalit\u0103\u021bile de manipulare a opiniei publice prin discursurile politice.<\/p>\n\n\n\n ……<\/p>\n\n\n\n OBSERVA\u021aII<\/p>\n\n\n\n Prezent\u0103m, mai jos, principalele observa\u021bii ale elevilor no\u0219tri, \u00een urma analizei efectuate de ei:<\/p>\n\n\n\n 1. CANDIDA\u021aI CARE NU AU UN PROGRAM POLITIC \u0219i care nu apar nici m\u0103car \u00een sondaje. Sunt a\u0219a numi\u021bii „candida\u021bi iepura\u0219i”. Ace\u0219tia sper\u0103 s\u0103 ob\u021bin\u0103 diverse func\u021bii \u00een viitoarea administra\u021bie sau au misiunea de a lua voturi de la candida\u021bii importan\u021bi.<\/p>\n\n\n\n 2. SIMULAREA \u00ceNCREDERII \u0218I A OPTIMISMULUI, de unde \u0219i contrastul cu declara\u021biile publice anterioare ale candida\u021bilor. Elevii au identificat cuvinte cheie, devenite cli\u0219ee, \u00een discursurile recente: „schimbare”, „transparen\u021b\u0103”, „comunitate”, „responsabilitate”, „viitor” etc.<\/p>\n\n\n\n 3. ELEMENTE NEGATIVE \u0218I TEHNICI DE ATAC VERBAL<\/p>\n\n\n\n De-a lungul timpului, discursurile candida\u021bilor au fost, adesea, construite \u00een jurul unor teme obsesive, cum ar fi: MANIPULAREA, CORUP\u021aIA, HO\u021aIA, IMPOSTURA, FALIMENTUL etc. Aceste teme sunt repetate p\u00e2n\u0103 la satura\u021bie, transform\u00e2ndu-se \u00een simple marote discursive, care nu contribuie la o dezbatere constructiv\u0103. Mai mult dec\u00e2t at\u00e2t, utilizarea INSULTEI \u0219i a CALOMNIEI serve\u0219te nu doar pentru a discredita oponen\u021bii, ci \u0219i pentru a construi o nara\u021biune maniheist\u0103, \u00een care \u201ecel\u0103lalt\u201d este privit ca r\u0103ul absolut.<\/p>\n\n\n\n Astfel, unul dintre candida\u021bi vine, \u00een contextul alegerilor, cu declara\u021bii deosebit de ofensatoare \u0219i denigratoare: „Azi, c\u00e2nd tr\u0103im vremea candidaturilor \u0219i ne uit\u0103m la peisajul politic, avem senza\u021bia c\u0103 Rom\u00e2nia arat\u0103 ca o cas\u0103 de nebuni.” (digi24.ro<\/a>, data public\u0103rii 7.09.2024).<\/p>\n\n\n\n La o retoric\u0103 virulent\u0103 apeleaz\u0103 majoritatea politicienilor rom\u00e2ni, care fac apel la calificative puternice precum: „ho\u021bi”, „impostori”, „baroni locali”, „mafio\u021bi”, discredit\u00e2nd nu doar partidele rivale, ci \u0219i \u00eentreaga clas\u0103 politic\u0103.<\/p>\n\n\n\n 4. MANIPULAREA EMO\u021aIONAL\u0102 apare constant \u00een discursurile acestora, subliniind o retoric\u0103 na\u021bionalist\u0103, care se folose\u0219te nu doar de emo\u021biile pozitive ale electoratului, ci \u0219i de sentimentul lui de frustrare fa\u021b\u0103 de clasa politic\u0103. Numero\u0219i politicieni promit rom\u00e2nilor pleca\u021bi \u00een str\u0103in\u0103tate importante facilit\u0103\u021bi fiscale dac\u0103 se \u00eentorc acas\u0103. (http:\/\/xn--tiripesurse-i9d.ro\/<\/a>, publicat 3.10.2024). O propunere care, de\u0219i generoas\u0103, este v\u0103zut\u0103 de elevi ca o metod\u0103 de a exploata sentimentele de dor \u0219i insecuritate ale celor pleca\u021bi, oferindu-le o solu\u021bie idealizat\u0103 pentru a reveni \u00een \u021bar\u0103.<\/p>\n\n\n\n 5. LIMBAJUL INCENDIAR contribuie la dezbinarea \u0219i polarizarea societ\u0103\u021bii, a\u0219a cum se poate observa \u00een declara\u021bia unuia dintre candida\u021bii la preziden\u021biale:<\/p>\n\n\n\n „NOI \u0219tim s\u0103 depunem efort. Poate de aceea sunt singurul care a avut curaj s\u0103 \u00ee\u0219i anun\u021be candidatura. CEILAL\u021aI merg dup\u0103 aprob\u0103ri pe la ambasade. \u0218i sunt \u0219i foarte, foarte lene\u0219i. Foarte lene\u0219i. E timpul pentru un pre\u0219edinte energic, nu pentru ficu\u0219i, pentru \u00eembuiba\u021bi sau turi\u0219ti.” (aurnews.ro<\/a>, 15.06.2024). Aceast\u0103 \u00eenc\u0103rc\u0103tur\u0103 de ostilitate creeaz\u0103 un climat toxic \u00een discursul public, \u00eendep\u0103rt\u00e2ndu-se de normele unui dialog civilizat.<\/p>\n\n\n\n 6. LIMBAJUL POPULIST \u0218I PROMISIUNILE GRANDIOASE precum reindustrializarea Rom\u00e2niei, scutiri de taxe, promisiuni nerealiste. (sursa: Ziarul Financiar, 23 octombrie 2024, www.rfi.fr.<\/a> publicat 25.07.2024) Aceste declara\u021bii, de\u0219i atr\u0103g\u0103toare, sunt tactici de manipulare, adres\u00e2ndu-se dorin\u021bei de schimbare rapid\u0103 \u0219i eficient\u0103, f\u0103r\u0103 a oferi detalii clare.<\/p>\n\n\n\n CONCLUZII<\/p>\n\n\n\n Din nefericire, discursul politic rom\u00e2nesc se caracterizeaz\u0103, de-a lungul timpului, prin infantilizare lingvistic\u0103: neasumare, afectare, recurs la emo\u021bii, \u00een detrimentul ra\u021biunii, lips\u0103 de responsabilitate. \u00cencercarea candida\u021bilor la pre\u0219edin\u021bie de a r\u0103m\u00e2ne echilibra\u021bi, pozitivi, optimi\u0219ti, \u00een campanie, vine \u00een contrast cu declara\u021biile publice anterioare. De aceea, \u00eentrebarea noastr\u0103 este pertinent\u0103: Stima\u021bi candida\u021bi, pleda\u021bi pentru puterea votului sau vre\u021bi s\u0103 submina\u021bi credibilitatea acestuia definitiv?<\/p>\n\n\n\n \u00ceNDEMN PENTRU TINERI<\/p>\n\n\n\n Chiar dac\u0103 din analiza elevilor no\u0219tri reiese c\u0103 unii candida\u021bi au discursuri nepotrivite, puterea de a schimba acest lucru st\u0103 \u00een m\u00e2inile voastre, ale tinerilor! Votul este \u0219ansa de a filtra ce nu reprezint\u0103 valorile voastre \u0219i de a da o direc\u021bie corect\u0103 societ\u0103\u021bii. Nu l\u0103sa\u021bi pe al\u021bii s\u0103 decid\u0103 \u00een locul vostru \u2013 ie\u0219i\u021bi la vot \u0219i demonstra\u021bi c\u0103 tinerii pot face diferen\u021ba!<\/p>\n\n\n\n Surse online:<\/p>\n\n\n\n